刚刚成立不到两年的15vip太阳成，校园占地面积已从原来的200亩扩展到现在的700余亩，学生规模从原来的3000人发展到现在的近6000人，实训实验大楼、学生公寓楼群、主教学楼、图书馆、文化广场等工程建设已经竣工投入使用或正在动工兴建。其办学条件和专业建设正以惊人的速度发展，会计和应用电子技术两个高职大专专业已成为省级教育教学改革试点专业，国家职业技能鉴定所等一大批职业技能鉴定培训机构纷纷到该院落户。
到底是什么原因铸就了娄底职院今日的辉煌呢？带着这个疑问，记者近日采访了该院党委书记胡卫平。
特色就是生命。知道我的来意后，胡卫平书记就开门见山。他强调，突出职业教育特色，是职业院校生存和发展的关键。
一、在对高职教育内涵的探求中把握特色
高职教育的特色要求，是一种规定性要求，是由高职教育的本质属性决定的。胡卫平认为，高职教育既不同于普通高等教育，又不同于中等职业教育，它具有高等性、职业性和技术性。《中华人民共和国职业教育法》明确提出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济发展和劳动就业的重要途径”，《中国教育改革和发展纲要》也指出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱。”“培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。”这就决定了高等职业教育的目标定位就是培养高素质的实用性技术人才，用现在社会上流行的说法就是“银领”。我院从成立之日起，就比较准确地把握了高职教育这一目标定位，在办学理念上把办出特色作为我们最大的追求。
二、在与区域经济的融合中形成特色
胡卫平认为，发展职业教育的出发点，首先是为地方经济建设和社会发展服务，不同地区有不同的资源状况、产业结构、开发方向和生产力水平，这就形成了不同的特色要求。同时，职业教育形成的人才特色，可以有效地促进区域经济的特色发展。因此，职业教育既是就业教育，又是创业教育。这两年，我院学生就业率之所以比较高，除了教育教学质量外，最重要的就是我们根据省内外产业、行业发展趋势，尤其是娄底的实际情况整合和重新设置了近20个高职大专专业，这些专业均具有一定特色，有些还比较强，涵盖了本区域专业人才需求量最大和发展前景最好的各个领域。同时，省、市政府充分发挥了主导作用。2003年6月12日，刘云柱市长到我院现场办公，把我院的发展列入娄底市的重点建设工程予以扶持，并要求学院尽快建成一流的高职院校，这对我院的发展与特色的形成起到了强力推动的作用。
三、在不断创新中发展特色
职业教育包括高等职业教育是一个全新的事业，没有现成的模式和经验，与其它教育相比，创新的需要更迫切，创新的空间也更大。面对高职教育的创新，胡卫平认为，创新包括办学理念、办学体制和人才培养模式等。要克服狭隘的职教观，树立大职教、终身教育、素质教育、全民教育的思想和观念；要实行多元化的办学体制和投资体制；要建立各层次职业教育相衔接的机制，以及与其他类型教育相沟通的机制；要建立新的职业教育课程体系和教学体系，坚持产教结合等等。在这些创新思想的指导下，我院在很多方面做了有益的尝试，有些还取得了较多成果。如筹资渠道多元化保证了学院建设中的资金需求；政府主导有力地支持了学院的发展；中高联读的职教衔接方式和与湘潭大学、湖南大学、西南科技大学等名校的联合办学拓宽了办学渠道；技术主导型教学体系的建立和校本课程的开发突出了高职教育教学特色；与一批大中型企业及省市部门在人才培训方面的成功合作，使学院正走出一条真正的产教结合、产学结合之路。
采访结束，记者深深地为胡卫平书记的“特色”理论所震撼。走出职院，校门上“15vip太阳成”几个大字在阳光下熠熠生辉，我不禁心生敬意，既对这所学院，也对这所学院的全体师生！（见《娄底日报》2004年6月1日头版）
